ТЕМА: «Зимние забавы»

ЦЕЛИ:

 - уточнить признаки зимы;

- расширить представление о зимних забавах детей;

-  вести активное речевое развитие;

-  обогащать и активизировать словарный запас;

-  учить узнавать родственные слова и называть их признаки;

-  с помощью наглядных средств развивать зрительную память детей, внимание,

  мышление, познавательную активность;

- воспитывать чувство ответственности за свое здоровье и жизнь;

- создавать благоприятную обстановку для сохранения психического и физического здоровья.

     ОБОРУДОВАНИЕ: учебник: Е.Д. Худенко « Окружающий мир и развитие речи», 3 кл.,  

 М., «Аркти», 2010 г., картины по теме « Зимние забавы», фланелеграф, иллюстрации с изображением

зимы, компьютер.

ХОД УРОКА:

1.      Организационный момент.

2.      Введение в тему урока.

Загадка:

Повела она над нами

Снеговыми рукавами.

И посыпались снежинки

На деревья и дома.

Мы в снежки сражаться будем,

Мы с горы кататься будем.

И поэтому нам очень,

Очень нравится …(зима).

3.      Проверка домашнего задания.

На прошлом уроке мы говорили о приметах зимы. Расскажите о них с помощью иллюстраций на фланелеграфе. ( Рассказы детей)

- Какая зимой погода? (холодная)

- Если зимой выпадает много снега, то зима какая? (снежная)

- Если зимой сильный мороз, то зима какая? (морозная)

- Если часто завывает вьюга, то зима какая? (вьюжная)

4. Сообщение темы урока. Работа по теме урока.

Зима бывает разная, и дети очень любят это время года. А вы любите зиму? За что вы ее любите? Сегодня на уроке мы поговорим о зимних забавах детей. ( Название темы на доске)

1)Лексическая работа:

-Забавы, как можно сказать по - другому?

( Чтение объяснения в Толковом словаре)

Забавы - игры, развлечения. Это слова, близкие по значению. Можно сказать: зимние забавы, зимние игры, зимние развлечения .( Дать памятку.)

2)Работа по картинам.

Картина 1. (катание на санках )

-Что делают дети?

- С чего они катаются? Откуда?

- Как вы думаете, какое настроение у детей?

Картина 2. (катание на лыжах)

-Какая зимняя забава изображена на этой картине?

Дети  на лыжах едут быстро. Замените словом, близким по значению.

Пользуйтесь словами из словаря учебника. Прочитайте слова-действия. Выберите нужное слово. (мчатся)

Физкультминутка:

Снег, снег, белый снег.

Осыпает он нас всех.

Дети все на лыжи встали

И по снегу побежали.

Сегодня из  снежного мокрого кома

Мы снежную бабу слепили у дома.

Стоит наша баба у снежных ворот.

Никто не пройдет, никто не пройдет.

Отгадайте загадку:

2 коня есть у меня, 2 коня.

По воде они возят меня.

А вода тверда, словно каменная. (коньки)

- Какие слова вам  помогли отгадать загадку?

Картина 3 .(катание на коньках)

 Составьте предложение по этой картине. Используйте слова: коньки, каток.

- А вы  умеете кататься на коньках? А хотели бы научиться?

В нашем городе есть каток и  работают спортивные секции. Там можно научиться кататься на коньках. Кататься на коньках на озере или на реке опасно, т. к. лед может быть очень тонким. И тогда может произойти вот что.

Просмотр м/ф « На тонком льду» из серии «Азбука безопасности. Смешарики .»

- Почему можно кататься на коньках только на катке ?

 Вы сказали, что любите зиму за то, что можно лепить снеговика. Сейчас я предлагаю вам сконструировать, собрать из деталей снеговика.

Дидактическое упражнение «Собери снеговика» (из готовых бумажных деталей)

- Какой у вас получился снеговик?

- Какие чувства, эмоции вы испытали от того, что снеговик получился? Найдите нужные слова в словаре и прочитайте. (Слова- предметы: радость, удовлетворение, гордость)

Лепить снеговика, еще одна зимняя забава. Если бы вы лепили настоящего снеговика, то из какого снега?

 В словах-предметах вы прочитали слово «снежок». Зимой еще можно играть в снежки. Посмотрите, как весело играют в снежки ребята. ( Картина)

- А вы любите играть в снежки?

- С кем вы играете в снежки?

  Итак, какие же зимние забавы детей вы увидели на картинах?

  Забавы, скажите   по – другому?

5. Работа по учебнику. Задание 1. « Выбери одежду»:

 - для прогулки;

- для подвижных игр.

Дыхательная гимнастика. Зарядка для глаз.

6.Закрепление. Работа с компьютером.

Мы сегодня много говорили о зиме и зимних забавах детей. А сейчас все закрепим, выполним задания на компьютере.

Слайд 1.Отгадайте кроссворд:

- осадки, выпадающие зимой? (снег)

- назовите снег ласково (снежок)

- снег идет сильно, обильно, как называется такое явление? (снегопад)

- Меня не растили,

  Из снега слепили.

  Вместо носа ловко

  Вставили морковку. (снеговик)

- Красногрудый, чернокрылый.

 Любит зернышки клевать.

 С первым снегом на рябине

 Он появится опять. (снегирь)

 Прочитайте внимательно эти слова. Что это за слова? Почему это слова – родственники?

Слайд 2. Выбери предметы для зимних забав.

Слайд 3. «Зимние забавы»

7.Итог урока.

Какие зимние забавы любите вы? Добавьте к картинкам зимних примет на фланелеграфе иллюстрации

с зимними забавами детей.

8.Домашнее задание. Подготовьте рассказ на тему « За что я люблю зиму?» стр. 68 задание 3.